要想研究世界,，就要有非常靈活的大腦，有敢于探究未知的勇氣以及非常發(fā)散的思維,。這三個因素缺一不可,，而
上海兒童思維訓(xùn)練就是在鍛煉孩子發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,。在上海赫賢學(xué)校,，思維訓(xùn)練貫穿在整個教學(xué)過程中。
每個年齡段會有相應(yīng)的訓(xùn)練方式。比如在幼兒階段,，訓(xùn)練思維以啟發(fā)引導(dǎo)為主,，老師會幫助學(xué)生設(shè)計各種訓(xùn)練場景，而學(xué)生也參與到這個過程中,。他們可能在實(shí)驗(yàn)的過程中發(fā)現(xiàn)問題,，師生之間互通有無，問題會得到及時解決,。中會有多個層次的挑戰(zhàn)項(xiàng)目,，孩子們在克服困難中逐漸成長。
上海早托班將思維訓(xùn)練分為三個階段,，每個階段又有多個層次的課程,。孩子們在探索中認(rèn)清事物的本質(zhì)，在克服挑戰(zhàn)中慢慢獲得成就感,。其實(shí)探索未知的過程就是在盡情發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,，將思維世界中模糊的東西清晰化。思維訓(xùn)練要達(dá)到的效果是帶領(lǐng)孩子回到真實(shí)的世界,，讓他們明白問題的解決方案,，明白事物產(chǎn)生的原因，理解科學(xué)真理,。
從開始就在進(jìn)行思維訓(xùn)練,，這個階段將一直持續(xù)到中學(xué)。到了高年級,，思維訓(xùn)練的方式會有所不同,。這個時候，老師將引導(dǎo)啟發(fā)過程縮短,，留給學(xué)生更多獨(dú)立思考的空間,。大家可以自主設(shè)計實(shí)驗(yàn)，可以通過自己的實(shí)驗(yàn)解答自己的疑問,。未來世界需要的人才一定是創(chuàng)新人才,，他們眼中的世界一定是精彩的。他們知識儲備糧豐富,，具有挑戰(zhàn)精神和實(shí)踐能力,。通過在學(xué)校的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，學(xué)生們的品性會發(fā)生很大改變,，開始對未知世界感到茫然,，后來充滿挑戰(zhàn)的欲望。他們將靈活運(yùn)用頭腦中的知識解開一個個謎團(tuán),，成為具有領(lǐng)導(dǎo)能力,、管理能力以及統(tǒng)籌能力的人才,。
